惩戒教育，是否就得高高举起体罚的鞭子？

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全国人大代表，广州市人大制度研究会常务副会长陈舒指出:要赋予教师更多教育孩子的权力。

青岛市家校合作促进会会长孙增信也指出:适当的惩戒本身就是教育的一种手段。

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看到这些消息，是不是有人在想:老师可以打学生了！

首先我们得了解一下惩戒和体罚的含义。

惩戒是通过对学生不良行为进行强制性的纠正，达到教育、改正的目的，最终促进学生的发展与进步。

体罚是通过罚站罚跪打手心等方式来伤害学生身体或心灵的行为，是处罚儿童的错误的教育方式。其中还有动不动就罚抄几百遍字词课文，或是赶出教室而不及时处理等变相体罚。

那么，适当的惩戒到底是什么？老师们怎么把握？

我们必须明白，惩戒不等于体罚！比方说，学生站队不规范或者不安静，我们让他们适当多站几分钟，下次他们知道了站队要规范要安静，就达到了教育的目的！如果这时教师冲上去就给某些学生一耳光，就成了体罚学生。这一耳光因为是不理智的冲动的情况下打的，说不定会带来打伤学生耳朵等后果，于人于己都没好处，还给学生心灵造成创伤。尽管谁都知道，你是出于教育的目的！

其实，把学生叫进办公室进行批评，何尝不是惩戒教育？进行家访也好，把学生送给班主任也好，把情况反映给学校相关部门也好，也可以是惩戒教育，只要你是有职业道德，就不会是甩手不管，而是换一种教育方式而已。说不定，这个老师不能解决，那个老师却能解决！

最后特别强调一点:无冷静不教育！我们不是怕学生，有时候跟学生之间斗起来，作为成年人，我们完全可以主动离开一点，冷静以后再进行教育，一样能取得好的教育效果。

尽管有些人服硬不服软，需要有适当的体罚而不是轻度惩戒，但是我们也要用心去对待。

千万不要认为教育需要有适度的惩戒，就是可以体罚学生了。真的不是！